SSCE0022 Inclusión escolar con necesidades educativas especiales Online

OBJETIVO:

Analizar las actitudes y habilidades personales en la tarea de las personas veladoras escolares para poder dar una respuesta educativa de una manera efectiva y eficiente a  la infancia y juventud con necesidades educativas especiales

REQUISITOS DE ACCESO:

Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

- Certificado de profesionalidad de nivel 1 o 2

- Título Profesional Básico (FP Básica)

- Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente

- Título de Técnico (FP Grado medio) o equivalente

- Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio

- Haber superado cualquier prueba oficial de acceso a la universidad.

- Además de lo indicado, los participantes han de tener los destrezas suficientes para ser usuarios de la plataforma virtual en la que se apoya la acción formativa.

* En caso de no disponer del nivel académico mínimo se podrá acceder a través de prueba de acceso.

CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES

• Descripción de las tareas y funciones de un velador/a escolar

• Distinción del papel del velador/a con el papel del maestro/a

• Identificación de los puntos de colaboración entre ambos profesionales

• Identificación de las relaciones que se establecen entre las familias, los alumnos con alguna necesidad educativa y los diferentes agentes educativos

• Análisis de las necesidades emocionales que tienen las familias que requieren de un velador/a escolar para su hijo/a

• Identificación de los canales comunicativos y diseño de planes de comunicación

• Clasificación de las diferentes diversidades funcionales

• Identificación de las principales diversidades funcionales

• Identificación de las áreas de aprendizaje relacionadas con cada diversidad funcional

• Descripción de las discapacidades sensoriales

• Clasificación de las discapacidades sensoriales más comunes: auditivas y visuales

• Identificación de su afectación en el proceso educativo

• Explicación de las discapacidades físicas

• Clasificación de las discapacidades físicas más comunes

• Identificación de las afectaciones a nivel escolar

• Descripción de las discapacidades psíquicas

• Clasificación de las discapacidades psíquicas más comunes

• Identificación de las afectaciones a nivel escolar

• Explicación de los Trastornos de conducta.

• Clasificación de trastornos de conducta mas comunes

• Identificación de las afectaciones a nivel escolar

• Aplicación de técnicas de soporte

• Diseño de adaptación curricular

• Herramientas y recursos para la inclusión

• Definición de una buena higiene postural en el ejercicio de velador/a escolar

• Distinción de las posturas correctas corporales en función de la limitación que el alumnado presente

• Análisis de los hábitos cotidianos que ayudan a la prevención

Formación 100% subvencionada. Financiada con cargo al presupuesto de gastos del SEF para el ejercicio 2025 con fondos procedentes del Servicio Público de Empleo y Formación (SEPE). Número de expediente PL-2025-69/9