SSCE157PO Atención al alumnado con necesidades especiales

OBJETIVO:

Apoyar el aprendizaje, tratamiento y reeducación del alumnado que presente necesidades educativas especiales.

REQUISITOS DE ACCESO:

No se exige ningún requisito para acceder a la formación, aunque se han de poseer las habilidades de la comunicación lingüistica suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la formación.

Formación dirigida prioritariamente a personas desempleadas de la Región de Murcia. * Consulta sobre disponibilidad de otras plazas.

CONTENIDOS:

1. -APOYO EDUCATIVO PARA ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIALES.

1.1.-Atención a la Diversidad.

1.2.-Alteraciones del lenguaje y del habla

1.3.-Necesidades educativas especiales derivadas del estatus socioeconómico y cultural

2. LA ADAPTACIÓN CURRICULAR COMO MEDIDA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2.1.-Condiciones para el desarrollo de las adaptaciones curriculares

2.2.--El refuerzo educativo

2.3.--Niveles de concreción curricular

2.4.-La evaluación psicopedagógica

3. LA ELIMINACIÓN DE BARRERAS ARQUITECTÓNICAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES DE ACCESIBILIDAD

3.1.-Las barreras arquitectónicas desde el marco legal

3.2.- -La intervención educativa ante el niño con minusvalía física

4. GRUPOS DE RIESGO SOCIAL EN LA INFANCIA.

5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

5.1.-Diagnóstico y técnicas de evaluación

5.2.--El nivel neuropsicológico

5.3.-El nivel de las aptitudes intelectuales

5.4.-El nivel perceptivo y de organización espacio temporal

5.5.-El nivel pedagógico

5.6.-Alteraciones psicomotrices

6. TRATAMIENTO Y REEDUCACIÓN

6.1.-La intervención psicológica en los procesos cognitivos

6.2.-La inteligencia general.

7. REALIZACIÓN DE UN SUPUESTO PRÁCTICO

8. AULAS MULTISENSORIALES EN EDUCACIÓN ESPECIAL

9. DISEÑO DE UN AULA DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

Formación 100% subvencionada. Financiada con cargo al presupuesto de gastos del SEF para el ejercicio 2024 con fondos procedentes del Servicio Público de Empleo y Formación (SEPE). 

Números de expedientes PR-2024-442/3